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Ninos: Las más recientes noticias y obras de arquitectura

¿Qué pueden decir los niños y niñas sobre ciudad y habitar?

16:00 - 25 Enero, 2019
¿Qué pueden decir los niños y niñas sobre ciudad y habitar?, Cortesía de Paola Antonietti
Cortesía de Paola Antonietti

Hoy en día, cuando se trata de planificación urbanística, en general se promueve el diseño y búsquedas de ciudades inclusivas. Es decir, propiciar ámbitos colectivos en donde todas las partes de la sociedad se desarrollen de manera óptima.

¿Cuánto más fácil sería ésta tarea si se crearan espacios en donde las distintas partes de la sociedad pudieran expresar sus necesidades en cuanto al habitar?

"Leo Leo! Que Ves? La ciudad contada por los niños y las niñas" es un proyecto que surge en la ciudad de Córdoba en el año 2017, en el marco del programa de gestión de actividades artísticas y culturales de la Subsecretaria de cultura de la Universidad Nacional de Córdoba, donde continúa desarrollando actividades como "Ciudad niñez-ca", a cargo de Paola Antonietti y los talleristas Camila García Reyna, María Paz Pérez Roque, Rocío Maldonado, Gabriela Soto y Matias Zanetti, junto a la cátedra de Urbanismo 1A de la FAUD y el Taller de Estudios de la Ciudad y el Territorio.

Conoceremos el proyecto a través de las palabras de sus realizadores.

Construyendo mejores escuelas: 6 maneras de mejorar el espacio de aprendizaje

07:00 - 15 Octubre, 2018
© Velux Group
© Velux Group

¿Sabías que 64 millones de niños europeos pasan más tiempo en la escuela que sus propias casas? Los niños en Europa pasan aproximadamente 200 días al año en sus escuelas. Tomando esta información en cuenta, ¿cómo hacemos para diseñar salas de clases saludables que generen buenos entornos de aprendizaje? Esta pregunta es quizás más relevante que nunca, ya que es primera vez, desde los años'70, que se potenciará la construcción y la renovación de antiguas escuelas en Europa y el Reino Unido. Nos encontramos frente a una gran oportunidad; reconsiderar el diseño de las instalaciones educativas para lograr un impacto positivo en el aprendizaje.

© Velux Group © Velux Group © Velux Group © Velux Group + 22

1° Concurso Proyectos de Infraestructura Social: convocatoria para ampliar una escuela en Villa el Salvador, Lima

10:30 - 26 Agosto, 2018
Cortesía de PISE
Cortesía de PISE

Este concurso es importante entenderlo en contexto, pues está vinculado de diferentes maneras a una red de concursos que construirá 15 proyectos de Infraestructura Social para el Bicentenario estrechando lazos entre estudiantes o recién egresados y sus ideales. Sigue leyendo para conocer más detalles.

¿A dónde van las maquetas después de la entrega?

14:00 - 7 Diciembre, 2017
¿A dónde van las maquetas después de la entrega? , © Yamil Alvarez/ Edición: D
© Yamil Alvarez/ Edición: D

¿A dónde creen que van estos niños corriendo con la maqueta? A primera vista, es surreal esta imagen; el objeto parece un fotomontaje allí, pero es real. La maqueta va rumbo a una nueva vida, a ser una casa voladora o un barco balsa… el juguete favorito en la mejor de sus suertes.

ELEA 2017: Estudiantes de arquitectura comparten sus experiencias con los niños de Calama, Chile

07:00 - 23 Octubre, 2017
ELEA 2017: Estudiantes de arquitectura comparten sus experiencias con los niños de Calama, Chile, © José Tomás Franco
© José Tomás Franco

El Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura se realiza todos los años para establecer un intercambio cultural entre estudiantes, profesores y profesionales de toda la región, desarrollando talleres, conferencias e intervenciones en una ciudad específica del cono sur.

Este año, un grupo de 'Eleanos' se traslado a la Escuela Emilio Sotomayor de Calama, con el objetivo de ampliar el alcance del evento y conectar con la comunidad local, compartiendo dos mañanas con sus alumnos de 5to básico. La actividad buscaba principalmente abrir la mente de los niños, y mostrarles la arquitectura como un quehacer que realmente puede mejorar la calidad de vida de su ciudad, y de cada uno de ellos como ciudadanos.

© José Tomás Franco © José Tomás Franco © José Tomás Franco © José Tomás Franco + 56

Intervención fomenta la creatividad e imaginación de los niños sugiriendo crear sus propios juegos y reglas

07:00 - 8 Octubre, 2017
Intervención fomenta la creatividad e imaginación de los niños sugiriendo crear sus propios juegos y reglas, © Francisco Javier Ruiz Montero
© Francisco Javier Ruiz Montero

El arquitecto español Nacho Gias en colaboración con el diseñador gráfico Fernando Carbayo, nos presentan Playground, una intervención presentada en una cancha de fútbol de una escuela en Torrelodones, Madrid. La obra pretende que los niños fomenten la creatividad e imaginación al inventar sus propios juegos, guiados por recorridos, puntos de encuentro o pistas dentro del campo.

Conoce a los ganadores del XXXI Concurso CAP: Sala Cuna y Jardín Infantil

09:05 - 25 Agosto, 2017
Conoce a los ganadores del XXXI Concurso CAP: Sala Cuna y Jardín Infantil , Primer Lugar. Image Cortesía de CAP
Primer Lugar. Image Cortesía de CAP

Centrando su temática en la tipología de la Sala Cuna y el Jardín Infantil, el Concurso de Diseño en Acero para Estudiantes CAP ha premiado este 2017 el desarrollo de proyectos que promuevan "una educación inicial de calidad para todos los niños, con acceso universal, en espacios educativos enriquecidos y que respondan a las necesidades de los párvulos a través de una mayor cobertura y mejor calidad educacional de los jardines infantiles".

De un total de 38 anteproyectos presentados, el primer lugar recayó en un equipo conformado por estudiantes de Universidad Diego Portales, mientras que el segundo y tercer lugar fueron para los proyectos presentados por la Universidad San Sebastián (Sede Puerto Montt) y la Universidad de Santiago, respectivamente.

5 proyectos latinoamericanos entre los ganadores del Urban95 Challenge

11:00 - 3 Agosto, 2017

Si viera la ciudad desde una altura de 95 cm (la estatura media de un niño de tres años sano), ¿qué haría de forma diferente? ¿Cómo organizaría los barrios, los espacios públicos, las zonas verdes, las viviendas y el transporte? ¿Qué otros aspectos de la ciudad cambiaría o mejoraría?

Para encontrar respuestas a estas preguntas, la Fundación Bernard van Leer lanzó el Urban95 Challenge, mediante el cual financiará proyectos de pequeña escala propuestos por entidades de todo el mundo, tanto formales como informales (organizaciones, universidades, instituciones gubernamentales e individuos).

De las 151 solicitudes recibidas, se han seleccionado 26, procedentes de 18 países distribuidos por todos los continentes. Las regiones con mayor presencia entre los ganadores son América Latina y Asia, cada una de ellas con ocho proyectos seleccionados, mientras que los principales países son Brasil, Bangladesh y la India, cada uno de ellos con tres propuestas vencedoras. La financiación total ascenderá a 460.000 euros, repartidos en ayudas de entre 560 y 30.000 € para cada proyecto.

Tercer Lugar Concurso “Ningún Niño sin Escuela" en Villa Corintios, Lima / Escuela-Calle

14:00 - 10 Mayo, 2017
Tercer Lugar Concurso “Ningún Niño sin Escuela" en Villa Corintios, Lima / Escuela-Calle, 00_VISTA 1. Image Cortesía de Arellano-De Los Santos-Díaz-Narvasta-Peña-Tapia-Urteaga-Vivas
00_VISTA 1. Image Cortesía de Arellano-De Los Santos-Díaz-Narvasta-Peña-Tapia-Urteaga-Vivas

Ningún Niño sin Escuela: contundente, claro y conciso.

Gran premisa para un concurso. Pues, sin rodeos, nos trae un sueño compartido por muchos que se haría realidad dentro del Asentamiento Humano “Villa Corintios”, ubicado en la provincia de Huarochirí en Lima, en un área de intervención de 3416 m2 aproximadamente. Esta acción es promovida por la Asociación de Propietarios de Villa Corintios, junto con la organización de Arquitectura para la Solidaridad y Habitat Indoors, quienes avizoran la promesa de un barrio sostenible en un lugar en consolidación poblado mayoritariamente por niños pequeños y adultos mayores.

Aquí les presentamos al proyecto ganador del tercer lugar: ESCUELA - CALLE. "El jurado ha valorado en especial la adecuada resolución de los contextos urbanos y sociales de la comunidad, así como la acertada adecuación compositiva y material, entre otros aspectos del proyecto". En esencia, esta propuesta se asienta en el terreno cuidadosamente a través de capas temáticas que van cubriendo e integrando las necesidades y oportunidades del lugar y la escuela.

Se inaugura el Espacio Público Infantil 'Villa Clorinda de Málaga' en Comas, Lima

10:00 - 21 Abril, 2017
Se inaugura el Espacio Público Infantil 'Villa Clorinda de Málaga' en Comas, Lima, Cortesía de Coordinadora de la Ciudad
Cortesía de Coordinadora de la Ciudad

“Perdonen las molestias, estamos jugando para ustedes”, dice uno de los carteles de la ciudad de los niños de Tonucci. Allí están los niños felices jugando alrededor de un caballete, de esos que se usan en la ciudad cuando algo se está tramando -digo construyendo-. Con ternura nos rompen los esquemas de la típica frase, cambiando la idea de “construir” por “jugar”, para dar la vuelta al sentido de las cosas. Y la imaginación vuela...

Algo así es la atmósfera ideal que se ha transformado con total libertad en este nuevo espacio de la ciudad, donde no hay que pedir disculpas ni permiso a nadie para jugar pues el espacio público es para los niños. Destruir un muro para Construir una rampa que conectará de forma lúdica y más, Quitar una reja para Crear un monte donde recostarse o brincar, Reutilizar llantas viejas como juguetes para resbalarse, sentarse o saltar; una suma de jugadas hacen que las posibilidades de juego y esparcimiento aquí sean infinitas. Con poco han hecho mucho. Así, nos llena de color la llegada de este proyecto.

Urbanismo inclusivo: empoderando a niños y niñas en nuestras ciudades

19:00 - 6 Marzo, 2017
Urbanismo inclusivo: empoderando a niños y niñas en nuestras ciudades, Parques infantiles para niños refugiados en Bar Elias, Líbano. Image Cortesía de CatalyticAction
Parques infantiles para niños refugiados en Bar Elias, Líbano. Image Cortesía de CatalyticAction

Al hablar de planeación urbana y espacio público, es importante pensar en las diferentes vivencias que una misma ciudad produce en sus variados tipos de usuarios. El urbanismo inclusivo es un tema amplio que se puede abordar desde distintas posturas: el género, la discapacidad, y los medios de transporte son algunos ejemplos. Idealmente, la ciudad se debe diseñar tomando en cuenta las situaciones particulares de quienes conforman un todo poblacional, para acomodar distintas experiencias dentro de un espacio compartido.

'Park 'n' Play': Mira cómo los arquitectos de JAJA están redefiniendo el rol del espacio público

07:00 - 26 Febrero, 2017

¿Quién habría pensado que un edificio de estacionamientos podía ser tan interesante?

En este vídeo, transmitido por Louisiana Channel, Kathrin Susanna Gimmel y Jan Yoshiyuki Tanaka, cofundadores de JAJA Architects -con sede en Copenhague-, explican la ideología detrás del proyecto Park 'n' Play. De color rojo brillante, en lo alto de un edificio de estacionamientos de 24 metros de altura, la propuesta construye un parque infantil que ofrece un entorno único con vistas hacia el puerto de Copenhague.

Mira el video para conocer la metodología de diseño de JAJA y para entender cómo este patio de juegos está re-definiendo los roles del espacio público en medio de un entorno urbano con una fuerte carga histórica.

Madera translúcida e instalación de luz ilumina un Hospital de Niños en Australia

19:00 - 30 Diciembre, 2016

Para los niños, especialmente, los hospitales pueden ser espacios muy angustiantes y abrumadores. Por ese motivo, el trabajo de ENESS pretende cambiar esa experiencia a través de su instalación LUMES, una pieza de madera emisora de luz que se encuentra en exhibición en el Hospital Cabrini en Malvern, Australia.

Cortesía de ENESS Cortesía de ENESS Cortesía de ENESS Cortesía de ENESS + 16

Descarga archivos CAD para tu proyecto: juegos infantiles y equipamiento para espacio público

07:00 - 14 Noviembre, 2016
Descarga archivos CAD para tu proyecto: juegos infantiles y equipamiento para espacio público, Cortesía de UrbanPlay
Cortesía de UrbanPlay

Con el objetivo de apoyar el trabajo de diseño de nuestros lectores, la empresa UrbanPlay ha compartido con nosotros una serie de archivos en formato .DWG de sus diferentes modelos de juegos infantiles y equipamiento para espacio público. Los archivos pueden descargarse directamente en este artículo e incluyen archivos en 2D y 3D.

Revisa los archivos a continuación, separados en 'Juegos de Cuerda' y 'Juegos Modulares'.

Fabricación de pesebres en Burkina Faso: una tradición navideña que les enseña a los niños a hacer arquitectura

16:00 - 21 Diciembre, 2015
Fabricación de pesebres en Burkina Faso: una tradición navideña que les enseña a los niños a hacer arquitectura, Cortesía de Albert Faus
Cortesía de Albert Faus

En Burkina Faso, la fabricación de pesebres navideños es una importante tradición que tiene como principales protagonistas a los niños. Todos los años forman equipos para construir pesebres de gran tamaño, alcanzando casi su propia altura, en una suerte de competencia local que pone a prueba su creatividad a través del diseño y la construcción colaborativa.

Como respuesta a esta iniciativa, el español Albert Faus -radicado hace años en la zona-, ha liderado a un grupo de arquitectos para crear Kamba Zaka, un proyecto que busca llevar este interés arquitectónico espontáneo a un nivel superior. En sus talleres no sólo se les enseñan conceptos relacionados con la disciplina, sino también se les acerca a los materiales y técnicas constructivas vernáculas para que puedan valorarlas y replicarlas en construcciones de mayor escala a futuro.

Revisa más detalles de esta increíble experiencia en las palabras de sus arquitectos a cargo. 

Cortesía de Albert Faus Cortesía de Albert Faus Cortesía de Albert Faus Cortesía de Albert Faus + 30

Chiquitectos: cuando niños y niñas experimentan con la arquitectura

10:00 - 28 Abril, 2015
Chiquitectos: cuando niños y niñas experimentan con la arquitectura, La arquitectura como refugio: propuesta de Samuel, 6 años. Image Cortesía de Chiquitectos
La arquitectura como refugio: propuesta de Samuel, 6 años. Image Cortesía de Chiquitectos

Chiquitectos es un proyecto español "lúdico y educativo" que busca despertar el interés de niños, niñas y jóvenes por la arquitectura, el entorno, la ciudad y el desarrollo sostenible. "Queremos contribuir a crear ciudadanos participativos y responsables de sus propias decisiones, capaces de actuar para cambiar el estado de las cosas", señala el equipo liderado por la arquitecta Almudena de Benito.

En sus talleres, el jugar libremente con todo tipo de materiales físicos y digitales es entendido como la herramienta fundamental para aprender, entender y explorar. "(Los chicos) interaccionan con el espacio, juegan con la luz, experimentan con distintas formas, descubren la importancia de la estructura, y comprenden el significado de la escala y la proporción", agregan.

Para conocer parte de su trabajo, el equipo de Chiquitectos nos presenta una (difícil) selección de siete proyectos creados por niños y niñas de entre 5 y 14 años, quienes trabajan con sus sueños, alegrías y preocupaciones para plasmar diversas propuestas a través de la experimentación arquitectónica (incluso una construcción para escapar de una recurrente pesadilla).

Conoce las siete ideas después del salto.

Trucos espaciales: propuesta de Max, Nina y Sofía de 12, 13 y 14 años respectivamente.. Image Cortesía de Chiquitectos Refugios + emociones: propuesta de Claudia, Lucas y Marco  7, 9 y 8 años respectivamente. Image © Rosvima Refugio soñado: propuesta de Oliver, 5 años. Image Cortesía de Chiquitectos Refugio soñado: propuesta de Bruno, 6 años. Image Cortesía de Chiquitectos + 11

Instalación temporal para niños: explorando la flexibilidad del papel

16:00 - 16 Abril, 2015
Cortesia de Architecture Global Aid
Cortesia de Architecture Global Aid

El proyecto Temporary Playground Houses (patio de recreo temporal) fue diseñado por los arquitectos de Architecture Global Aid y se ubicó en una de las irregulares laderas de la isla de Santorini, Grecia. La instalación debía generar un espacio recreacional para un grupo de niños que visitaría la zona por primera vez, durante sus vacaciones escolares, con el objetivo de que la estructura sirviera como lienzo para pintar y desarrollar la creatividad.

Se diseñó entonces una pequeña ciudad plegable a la escala de los niños, con la posibilidad de levantarse durante el día y recogerse durante la noche. El material elegido fue el papel "Mello", de gran resistencia y flexibilidad.

Cortesia de Architecture Global Aid Cortesia de Architecture Global Aid Cortesia de Architecture Global Aid Cortesia de Architecture Global Aid + 42

Mejorar el espacio comunitario 'con lo que hay': Parque Tambo del Inca

16:00 - 24 Marzo, 2015
Mejorar el espacio comunitario 'con lo que hay': Parque Tambo del Inca, Objeto Terminado. Image Cortesía de Con lo que hay
Objeto Terminado. Image Cortesía de Con lo que hay

'Con lo que hay' nace como un taller académico de arquitectura dentro de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes (FADA) de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); una experiencia pre-profesional donde el estudiante pone sus conocimientos académicos al servicio de la sociedad, respondiendo a las necesidades reales de una comunidad específica.

Hoy revisamos su proyecto Parque Infantil Tambo del Inca (Quito, Ecuador); una zona de juegos desarrollada después de observar y comprender la manera real en que juegan los niños locales. Para ellos, esta es la única forma de construir un espacio que cumpla totalmente su objetivo, evitando caer en idealizaciones que entreguen directrices de diseño equivocadas.

Objeto Terminado. Image Cortesía de Con lo que hay Objeto Terminado. Image Cortesía de Con lo que hay Objeto Terminado. Image Cortesía de Con lo que hay Diagnóstico. Image Cortesía de Con lo que hay + 35