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Nueva Escuela en la Comunidad Nativa de Jerusalén de Miñaro / Semillas

  • 15:00 - 9 Mayo, 2018
Nueva Escuela en la Comunidad Nativa de Jerusalén de Miñaro / Semillas
Nueva Escuela en la Comunidad Nativa de Jerusalén de Miñaro / Semillas, © Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros

© Eleazar Cuadros © Eleazar Cuadros © Eleazar Cuadros © Eleazar Cuadros + 37

  • Arquitectos

  • Ubicación

    Comunidad nativa de Jerusalen de Miñaro, Pangoa, Satipo, Perú
  • Arquitectos Autores

    Marta Maccaglia, Martina Uda, Giuliana Miglierina
  • Equipo de Diseño y Gestión

    Gonzalo Diaz Arrieta (Arquitectura), Marta Anducas Armengou (mediador cultural y logística), Pamela Amadio, Raffaela Ceparano, Matteo Penzo, Ilaria Pinto (gestión de obra - CPS - Comunità Promozione e Sviluppo)
  • Año Proyecto

    2017
  • Fotografías

  • Cálculo Estructural

    Carlos Barreda
  • Financiador

    Costa Foundation
  • Constructora

    Javier Garcia Paucar, Elias Martinez Ramos
  • Gestión Comunitaria

    Italo Cherense Leguía, Caleb Jerónimo Jerónimo, Verónica Chari
  • Promotor

    Asociación Volcafé Speciality Perú (VSP) Generaciones
  • Mediación interinstitucional

    Roberto Ortiz (VSP Generaciones), Simone Wick (VSP Generaciones)
  • Cooperación

    CPS – Comunitá Promozione Sviluppo, Pobladores de la CN de Jerusalen de Miñaro, Municipalidad Distrital de Pangoa, Municipalidad provincial de Satipo
  • Superficie Construída

    1000 m2 (nueva construcción); 87 m2 (remodelación)
  • Más información Menos información
© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros

Contexto
La comunidad nativa de Jerusalen de Miñaro está ubicada en el distrito de Pangoa, en la selva central de Perú y pertenece al área denominada VRAEM, una zona poblada por comunidades indígenas que se vio severamente afectada por el conflicto armado interno durante la década del 90. La escuela, que recibe más de 200 alumnos, se encontraba en estado de precariedad, sin embargo, funcionaba desde hace 40 años. La infraestructura consistía en aulas provisionales y los espacios no respondían al confort mínimo necesario para el desarrollo de las actividades pedagógicas.

© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros
Planta Baja
Planta Baja
© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros

Proceso y Construcción
El propósito del proyecto fue crear un espacio democrático, donde niños, jóvenes y adultos puedan soñar y emprender el futuro deseado. Para ello, se propuso una metodología de trabajo integral, impulsado gracias a la cooperación de distintas instituciones nacionales e internacionales, así como a la participación de la comunidad en todas las etapas del proyecto.

© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros

En este sentido, en las etapas de diagnóstico y de proyecto se llevaron a cabo talleres con los alumnos, padres de familia y profesores para determinar las necesidades de la comunidad, sus dinámicas y sus sueños para la futura escuela. La construcción se ha desarrollado guiada por el trabajo de maestros constructores especializados y trabajadores de la misma comunidad. La mano de obra local permite la transferencia de conocimiento a través de la experiencia de trabajo in situ y talleres de capacitación a lo largo de todo el proceso de construcción.

© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros
Elevaciones y Corte
Elevaciones y Corte
© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros

Descripción del Proyecto
El proyecto propone procesos que impulsen el intercambio de conocimientos, revaloricen los recursos humanos y materiales locales y promuevan espacios flexibles alineados con los nuevos enfoques pedagógicos. El edificio se organiza en cuatro módulos, tres de aulas y uno multifuncional. Adicionalmente se plantea la reutilización de dos aulas existentes como residencia de profesores y la remodelación y mejoramiento de los servicios higiénicos. Los tres módulos escolares están dispuestos al lado sur del lote, con la fachada longitudinal orientada norte/sur. La vegetación y árboles preexistentes se integran con el diseño. En la sala multifuncional un árbol marca el acceso principal de la escuela y forma parte del espacio interior.

© Eleazar Cuadros
© Eleazar Cuadros

Al lado norte, una fila de árboles acompaña la fachada favoreciendo una iluminación indirecta y sombreando los pasillos de conexión. El programa incluye ocho aulas escolares, un área de usos múltiples con cocina, dos almacenes, una mediateca y servicios higiénicos. Los niños se han apropiado de los amplios patios cubiertos, creando un mundo imaginario en donde los muros se convierten en trepaderas, las divisiones de madera en escondites y las ventanas en sillas. Los pasillos cubiertos y patios contiguos a las aulas van formando circuitos y recorridos de juego y fantasía que conducen a “Parquebambú”, un espacio para jugar con libertad, construido en el marco de un workshop de construcción con estudiantes y la comunidad.

Materialidad y Bioclimática
Otra fuerza de innovación en el proyecto de Jerusalén de Miñaro es la propuesta arquitectónica, la cual se resuelve con poco presupuesto y sin perjudicar la calidad de los espacios. Una estrategia fue la de buscar la mejor manera de usar los recursos que se tienen a la mano, como los materiales y los saberes locales, proponiendo un diseño coherente con la normativa de seguridad y edificación. Para ello se propuso un diseño modular con una estructura principal en hormigón armado y madera y una cubierta liviana con doble caída.

Diagrama Sistema Bioclimático
Diagrama Sistema Bioclimático

El confort ambiental se logró a través de la utilización de sistemas pasivos, con particular atención al control de la radiación solar, la ventilación y la iluminación natural. La cubierta cuenta con lucernarios que además de favorecer la iluminación indirecta, favorece la salida de aire caliente. El techo cuenta con un sistema recolector de aguas de lluvia que se almacenan y se bombean a unos tanques elevados. Finalmente, la escuela en la comunidad nativa Jerusalén de Miñaro propone nuevos espacios educativos, más libres, de uso indeterminado, versátiles y que inciten a la creatividad. La escuela pasa a convertirse en un hito comunitario, un lugar de uso público, un catalizador social y un escenario de oportunidades, una plataforma para distintos usos.

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Cita: "Nueva Escuela en la Comunidad Nativa de Jerusalén de Miñaro / Semillas" 09 may 2018. ArchDaily Colombia. Accedido el . <https://www.archdaily.co/co/893783/nueva-escuela-en-la-comunidad-nativa-de-jerusalen-de-minaro-semillas> ISSN 0719-8914

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